南湖中园小学

2009年2月

一、工作思路

深入推进小学规范化建设，落实学校特色建设工作，切实抓好后奥运教育，深化学校文化建设，加强两支队伍建设，提升队伍水平，深化课程改革，提高教育教学质量。

二、工作重点

1．加强学校规范化建设，提升学校规范化办学水平。

2．加强两支队伍建设，为教育均衡发展发挥示范作用。

3．加强教学常规管理，提高学校教学质量。

4．落实德育达标创优工作，提高德育工作实效。

5．规范后勤管理，提高服务质量。

三、具体工作及措施

（一）加强学校规范化建设，提升规范化办学水平

1．加强硬件建设

（1）完成1间书法与美术兼用的专用教室、1间劳技教室的改造工作；

（2）教学楼内硬件的改造（墙砖、地砖的修补等）；

（3）更新补充教育教学设施设备；

2．加强学校特色建设，提升学校办学品位。

（1）做好学校特色建设展示工作（具体内容见工作方案）。

（2）落实好朝阳区学校文化景观建设工作，突出学校办学特色。

（3）对学校特色建设工作进行梳理与总结，迎接上级检查与验收。

3．规范课程管理

（1）依法开足开齐课程，用好专题教育的学案。

（2）落实学校综合实践活动课程方案。

（3）组织学生积极参加教辅基地的活动。

4．落实学校规范化建设工作方案，落实并完成2009年工作目标，年底进行工作汇报。

（二）加强两支队伍建设，为教育均衡发展发挥示范作用

1．以落实学区新的三年“育才工程”为契机，加大干部教师的专业基本功培训的力度，提升工作质量。

（1）组织干部教师学习落实市区及学校的质量工程工作方案和基本功培训与考核工作方案，提高干部教师的认识水平。

（2）根据新规划要求，分学科、分阶段，针对实际开展基本功培训与考核工作。

2．与手拉手学校制定好相关工作计划，保证手拉手工作有针对性、实效性。

（1）学期初“三校”在相互研讨、达成共识的基础上制订切实可行的富有实效的“手拉手”活动计划。

（2）期初由我校牵头，邀请专家为“三校”教师作学科教学及基本功专题讲座。

（3）学校间开展课堂教学交流展示活动，由各校市、区骨干教师、青年教师执教研究课，并开展说课、评课活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领示范作用。

3．创造条件保证中层干部参加各级各类单位组织的相关培训，在期末参加优秀教育教学干部的评选活动。

4．落实学科教师基本功培训考核方案。

（三）加强教学管理，提高教学质量

1．落实质量工程方案，加强过程管理，保证教学质量稳步提升。

（1）进一步完善各学科教学质量监控方案，确保相关要求严格落实。

（2）加强对备课、上课、作业、辅导、监测及质量分析等各环节的监控。

①落实备课环节的管理，帮助教师树立目标意识。

学校要加强备课环节的监控，把检查的重点放到教师对教材知识点、训练点的梳理

上和教学目标的制定上，强化教师一课一得的意识，在教案上要求教师把“得”（知识

点、能力训练点）明确化、具体化，杜绝泛泛而谈。

②针对学科特点，对教师上课提出“五有”具体要求，增强教学实效性。即有学科本质知识的传授、有学科能力的训练、有学习方法的指导、有学习习惯的培养，有良好情感的熏陶。结合总要求，各学科在根据本学科特点提出更为具体明确的要求（学校整理成册）。

③作业管理。要求和引导减少机械重复性作业的布置；作业批阅中要及时发现和纠正学生作业中的问题，如语文作业中的错字、不规范字、不规范的表达等。

④学困生辅导。学校定期分学科对各班学困生进行跟踪监测，对辅导的效果进行检查指导。

⑤科学检测与分析。学科主管主任要在认真学习课标、研读教材的基础上进行命题。单元检测后，教师要对主要成绩与问题进行分析，及时上交分析表；期中、期末检测后指导教研组长对年级学科质量进行分析，指导教师对本班情况进行质量分析并指导任课教师利用家长会向家长进行学科质量分析。学科主管主任要作全校质量分析。

（3）在全面监控的基础上，突出对三、五、六重点年级的监控，从内容、形式、时间上作出合理安排，及时发现问题，及时解决。

2．加强培训与管理，全面提高教师教学能力。

（1）完善校本教研工作

进一步完善学校校本教研制度，加强教研组建设，组织、指导开展有实效性的校本教研活动，做到有计划、有主题、有效果、有记录，提高活动实效。开展教研展示观摩活动。

（2）规范教师教学工作的基本要求，提高教师的教学能力

①各个学科教师严格依据课程标准实施各个学科的教学，保证全体学生的学业水平达到课程标准所规定的基本要求。

②请专家针对如何落实课程标准对教师进行专项培训；组织教师积极参加各级各类的外出培训活动，保证教师准确把握课程标准并掌握落实课程标准的策略。

③学科主任要结合专家的培训内容及学科教学的需要组织教师开展专题的教学研

究活动，在活动中以教学指导报告、上研究课、请校内教学有特色的教师进行专题培训等形式对全体教师进行培训，保证学科标准在课堂的落实。

④学校围绕区级“课堂教学有效落实三维目标的方法与途径的研究”课题，引导

教师认真研究、反思、总结、提炼提高课堂教学实效的方法与途径，保证课堂教学质量不断提高。

⑤按计划落实《教师基本功培训、考核与展示方案》，分阶段，有重点的组织教师开展学科教学基本功的培训与考核活动。（详见《方案》）

（3）加强骨干教师培养与管理，在学校网站上设立“骨干教师专栏”，展示骨干教师的教育教学思想、成长经历、精彩教育教学案例等内容，宣传骨干，积累骨干教师档案，帮助其总结经验，形成特色，不断提高骨干教师层次和水平。

（4）抓好新教师的培养工作。继续做好师带徒工作，促进新教师尽快成长。期末召开青年教师成长汇报会。学年末评选 “优秀师徒”。

3.深入开展课题研究，促进教学质量提高。

（1）结合学校特色建设展示与交流活动，继续落实儿童文学课题研究工作，

加强教师阅读的指导与管理；落实阅读的校本课程、完成校本课程教师用书编写工作；积极参与区课题组组织的各项活动，为学校特色建设奠定基础。

（2） 继续组织开展“十一五”课题研究工作，指导实验教师撰写研究论文，各子课题组撰写子课题实验研究报告，准备结题相关工作，按子课题分学科出版教学案例、教学论文集。

（3）综合实践课题研究，整理教学案例。

4．其它工作。

（1）规范学籍管理。完成小升初工作。

（2）落实校本教研工作，做好干部教师继续教育工作。

（3）做好档案管理工作，进一步加强档案留存意识。

（四）落实德育工作，提高德育工作实效。

1．以落实德育管理达标创优工作为契机，促进教师队伍建设

（1）以校本培训为依托，提高德育科研水平，促进师德修养和德育管理能力的不断提升。

（2）继续完善德育工作质量评价机制评选优秀，树立典型，召开班级管理工作经验交流会，发挥骨干班主任辐射、带动作用。

（3）关注青年教师成长，做好“师带徒”工作。

（4）关注教师心理健康，继续开展“教师心理沙龙”工作。

2．以养成教育为重点，加强学生队伍建设

（1）贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，以落实南湖中园小学学生管理制度为抓手，发放学生用“口袋书”。并充分利用广播、电视、板报等宣传阵地进行制度的宣传教育。从细节抓起，抓学生的养成教育,使学生行为规范,懂礼仪,自觉遵守学校内外各项规章制度。

（2）召开年级会（期初、期中各一次），针对学生年级特点进行有效指导。并利用周五班队会进行听课，进一步落实班队会、年级会的听课制度。

（3）开展学生“校长助理团”工作，制定工作方案，逐步实现学生自主管理新模式。

（4）抓学校师生文明礼仪教育，加强常规检查评比，完善评比制度和方式，通过每周的检查评比，及时总结，指出不足，利用短信平台及时反馈信息，促良好的校风、班风的形成，期末评选优秀班集体。

（5）充分发挥少先队积极的导向作用，开展丰富多彩的文明礼仪主题教育活动，在活动中育人。

（6）发挥心理健康教育活动、思想品德教学活动的教育作用，形成养成教育的合力。

3．三位一体、资源整合，有步骤的开展家长委员会工作。

（1）落实南湖中园小学家长委员会章程，定期召开家委会。

（2）开通家长委员会主题网页,充分利用家长资源，做好沟通工作。

（3）办好家长学校，提高家教水平。

4．开展主题教育活动，丰富校园文化内涵，实现校园文化建设的精细化

u 以团、队活动为载体，开展主题教育活动（详见团、队工作计划）

（1）开展以“童心向祖国”为主题的爱国主义教育活动，及朝阳区“十佳小学生”评选活动，落实“弘扬和培育民族教育月”、“两典一会”制度。

（2）以“六一”儿童节为教育契机，继续开展“书香校园”活动，完善“书香班级”“书香个人”“书香家庭”的评价机制。

（3）继续开展感恩教育活动（爱学校、爱师长、爱伙伴）。

（4）坚持开展“雏鹰五彩行动”，以此为奖励评价机制，辅助文明礼仪教育工作，进行“后奥运” 教育。

（5）组织学生走进“社会大课堂”，有创意地继续开展社区实践活动、社会实践活动。

u 继续探索德育校本课程的开发使用，实施小学廉洁教育工作，做好区级现场会工作。（详见方案）

u 扎实地开展法制教育、安全教育、心理素质教育工作。（详见心理健康教育工作计划）

u 有计划、有步骤的实现校园文化建设的精细化

（1）做好3月份“走进中园”特色文化展示活动

（2）充分利用硬件资源，启用红领巾电视台，定期制作播放电视节目（详见少先队工作方案）

（3）激发少先队、心理教育工作的创造性，启动校刊的制作发放工作（详见少先队工作方案）

（4）做好艺术节集体项目的参赛工作

（5）做好“小蜜蜂学生管乐团”、“学生朗诵社团”、“彩虹心理志愿者”等学生社团工作

（6）做好德育网页的更新与学校工作信息上传工作

（五）体育卫生工作

1．体育工作

（1）加强教研组活动，通过集体备课提高教师教学基本功，提高课堂教学质量。

（2） 认真进行体育校本教材的专题研究，对轮滑、健美操、乒乓球、篮球按计划教学。

（3）坚持每天一小时体育锻炼，保质保量上好体育课和课间操。提高学生身体素质。

（4）抓好训练队和兴趣班的训练，全面提高学校体育运动整体水平。培养锻炼习惯。

（5）组织开展群众性体育健身活动，丰富学生课余生活促进全体学生身心健康发展。

（6）组织开展好学校首届春季大型运动会。

2．卫生工作

（1）做好传染病、常见病防治工作

①做好传染病的宣传教育工作。

②做好晨午检、因病缺课追访工作和传染病上报、隔离、消毒和应急接种工作。

（2）防治工作

做好常见病的宣传、治疗工作，降低常见病的发病率，重点是肥胖和视力不良的防控工作。监测肥胖学生的血压，做好眼保健操的检查评比工作。

（3）健康教育工作

①上好健康教育课，完成考试、判卷、归档工作。

②完成每周一次的卫生知识广播。不断完善卫生评比制度，使之更加合理。（每周）

（4）健康促进学校工作

向师生宣传健康促进学校的理念，不断健全完善《北京市健康促进学校考核标准》中的各项要求

（六）规范后勤管理，提高服务质量。

1．建立和完善后勤工作管理制度，加大后勤工作过程的管理，并做好相应工作记录。

2．按照时间段梳理完善学校后勤工作须知，制定完善的后勤工作指导手册。

3．按照上级工作指示精神做好安全管理、资产管理、收费等各项工作，提高工作的质量。

4．学科固定资产登记，帐目管理规范到位。

（七）其它部门工作要点

1．党支部

（1）巩固党员先进性教育成果，形成长效工作机制。

①加强对党员的管理，树立党员典型。

②在全体党员会上对优秀党员事迹进行宣传表彰。

③建立党员责任区。

④支部计划可操作能落实。

（2）积极与行政一起推进学校规范化建设。

①学习学校规范化建设工作方案；

②责任落实到支部每个人。

③督察学校各部门工作计划的落实。

（3）推进党建工作创新，形成特色创新项目。

①积极调研并制定学校支部特色创新项目。

②制定切实可行的工作措施保证项目的开展。

③及时进行工作项目进行的交流与研讨。

（4）积极开展丰富多彩的校园文化活动，推进学校人文文化年建设。

①学习落实学校人文文化年工作方案。

②督察各个部门落实计划的情况。

③及时对学校人文文化年工作进行总结梳理。

（5）加强党支部组织建设，开展好党员发展工作。

①做好2009年支部发展计划及积极分子的培训工作。

②加强理论中心组的学习。

③认真开展好学校信访工作。

④支部材料整理规范。

2．团支部

① 完成开学典礼的升旗工作，教工团支部制定工作计划。

　　②教工团支部会议，欢送老团员，推介新团员活动。

　　③配合学校书香工程开展活动。

　　④部署实施青年教师基本功比武。

　　⑤组织廉洁教育成果展示活动。

3．工会工作要点

（1）召开好教代会，发挥教职工民主管理学校的作用；

（2）开展丰富多彩的群众性活动，增强集体凝集力；

（3）开展对退休教师、生病住院教师等的慰问工作；

（4）协调好学校各方面工作，促进学校的发展。

附件1 少先队工作计划

附件2 心理健康教育工作计划

2008-2009学年第二学期

南湖中园少先队工作计划

一、 指导思想：

紧密配合学校德育开展队的工作，活跃队的基层组织，加强对学生的行为习惯的养成教育以及思想道德教育，以活动为载体，为学生创建发展提高的舞台，发挥少先队的积极作用。

二、本学期重点活动：

（一）结合建国六十周年主题教育活动：开展“童心向祖国”主题爱国主义教育活动,传统美德教育活动,结合寒假开展的“过文明年,寻华夏根,做中国龙”主题实践活动进行总结，体现校园文化建设特色；充分利用好每周的升旗仪式时间，对学生进行充分的爱国主义教育，评选十佳小学生。（3月份）。

（二）结合校园文化建设工作：抓好社团建设工作，开展好朗诵，小蜜蜂管乐团以及心理社团的各项活动，参加朝阳区艺术节集体项目比赛，迎接各种观摩和检查。（3-4月份）

（三）结合校园文化建设工作：以学校校园文化特色建设为基础,配合六年级毕业典礼及新生入队做好六.1儿童节庆祝活动,评选第二批书香班级,书香家庭,书香个人并颁奖。（5月份）。

（四）深入实践“基础道德层次性研究” 课题，以学生管理制度“口袋书”（开学下发）为依据，开展学生文明礼仪常规检查，月评比工作。培训小干部，校长助理团成员，检察员，利用教师会，校会进行月总结，利用短信平台对问题严重班级进行及时反馈，保证班队会走进各班检查实施情况。深入开展廉洁教育主题活动。（3-7月份）。

（五）常规工作：充分发挥中园电视台的作用，结合月主题录制丰富多彩的节目，设立“中园讲坛”，服务于师生；启动南湖中园小学“未来之星”校刊，以两月合刊形式出版，设立中园茶社，中园故事，心理专栏，中园MVP，感动中园等栏目，并以此为平台做好学生中间的宣传活动；做好月板报主题设计及评选工作。（手拉手班级在板报互助过程中要严格按照时间，人数，每期板报前经班级推荐，接受学校培训后方可上岗）（3-7月份）。

（六）继续开展感恩教育系列活动：妇女节庆祝活动（3月份)。

（七）结合争创“绿色生态学校工作”以植树节为契机，开展系列活动。

升旗仪式要求：

1．按照要求在每周五提前进行排练（可由副班主任老师协助）。

2．按要求统一佩戴领巾、穿着校服、注意仪表及站姿、尊重国旗尊严。

3．承担升旗仪式的班级需提前选定主持人名，升旗手1名，护旗手2两名，国歌领唱1名，以及旗队7人、花队若干人。升旗手、护旗手须准备事迹介绍。

4．承担升旗仪式的班级须准备以“童心向祖国”为主题的古诗诵读或名篇欣赏节目一个，形式可以是集体背诵（可设置领诵），配乐朗诵，设置文学常识互动问答等，要求全员参与，鼓励好的创意，并参与评比。

5．唱国歌，校歌时声音洪亮、有气势。

6. 请承担升旗仪式国旗下讲话的老师或同学在领操台上进行发言。

7. 请每次需要上台领奖的同学参加升旗仪式排练, 领奖前提前在小篮球场等候,按顺序，按要求上下领操台领奖。

08-09学年第二学期升旗仪式安排
周次	日期	值周中队	国旗下讲话及每周倡议
1	开学典礼	德育少先队	少先队辅导员常规管理工作布置
三月份主题：感恩教育
2	2/23	六5	卫生宋老师
3	3/2	六4	六年级组
4	3/9	六3	五年级组
5	3/16	六2	党支部
6	3/23	六1	少先队
7	3/30	五5	体育组
四月份主题：校园文明礼仪
8	4/6	五4	英语组
9	4/13	五3	艺术组
10	4/20	五2	综合组
11	4/27	五1	心理教师
五月份主题：爱国主义教育
12	5/4	四6	团支部
13	5/11	四5	艺术组
14	5/18	四4	四年级组
15	5/25	四3	三年级组
六月份主题：书香校园
16	6/1	四2	二年级组
17	6/8	四1	一年级组
18	6/15	五5	教导处
19	6/22	五4	综合组
20	6/29	五3	学校工会
21	7/6	五2	学校期末动员

手拉手班安排
发扬互帮互助的优良作风，高年级同学帮助低年级同学：1、每月一次板报 2、打扫卫生 3、午餐分饭（两班协商） 4、其他临时性少先队活动（学校通知） 中年级本学期暂不设立手拉手班。
低年级	高年级	低年级	高年级
一1	五1	二1	六1
一2	五2	二2	六2
一3	五3	二3	六3
一4	五4	二4	六4
一5	五5	二5	六5
一6	四5

红领巾广播值周表
周次	日期	值周中队	主题	完成情况	负责人
1	9/1-5	六5
2	9/8-12	六4
3	9/15-19	六3
4	9/22-26	六2
5	9/29-30	六1
6	10/6-10	五5
7	10/13-17	五4
8	10/20-10/24	五3
9	10/27-31	五2
10	11/3-7	五1
11	11/10-14	四6
12	11/17-21	四5
13	11/24-28	四4
14	12/1-5	四3
15	12/8-12	四2
16	12/15-19	四1
17	12/29-1/2	六6
18	1/5-9	六5
29	1/12-16	六4

2008—2009学年度第二学期

南湖中园小学心理健康教育工作计划

一、工作目标

贯彻落实《北京市中小学心理健康教育指导纲要》，依据《朝阳区小学心理健康教育评价标准》规范学校各项心理常规工作，突出“积极心理健康”工作思路，将心理咨询个别辅导模式与课堂团队活动模式、心理主题教育活动有机结合，最终实现学生心理的健康发展，把学生心理素质的教育落到实处。拓宽心理工作渠道，广泛应用网络、电视台、校刊、广播等校园平台开展心理宣传教育工作，深化中园小学校园特色文化建设围绕“幸福工程”推出系列心理特色活动。强化心理健康教育研究，以课题研究为抓手落实学生心理社团各部门特色工作，促进积极心理健康文化氛围的形成，突出学生自主互助特色，全力打造心理健康教育特色学校。

二、工作重点

1．挖掘校内外资源，深化校园文化建设特色的“幸福”主题，分三个层次推出“教师主观幸福感的提升”、“家长和谐家庭氛围构建”、“学生助人与自助的感恩教育”系列心理讲座，减少学生师源性心理困扰、家庭心理困扰，以满足师生、家长的实际心理需求，提升学校心理工作的实效性。

2．课堂是小学心理健康工作的重要阵地，以满足学生实际心理需求为重点不断的调整落实中园心理活动课方案，突出“积极心理健康”工作思路，依据上学期期末测评调整心理活动课内容形式，加大“亲子关系”、“情绪管理”、“学习策略”、“良好常规习惯”等学生关注热点问题的教学力度，并根据学生实际需求试点性的推出年级会心理主题活动（社团活动展示、讲座、心里拓展训练），最终实现学生心理的健康发展，把学生心理素质的教育落到实处。

3．充分发挥社团职能，引导学生志愿者走到校园各个角落，在学校各项活动中发挥助人精神，充实学校心理健康课题研究内容，确保学校心理健康课题工作的落实，培养一批德育方面表现优异的学生。定期（每月一次，与少先队干部建设集合）开展“彩虹心理志愿者”培训，培养班级日常互助、自助行为模式，并将志愿者活动与学校心理咨询室工作紧密结合，充分利用社团学生及时做好班内心理预警转介工作（推出学生志愿者工作手册）。

4．拓宽心理工作渠道，广泛应用网络、电视台、校刊、广播等校园平台开展心理宣传教育工作。发挥学生社团积极分子特长，规范管理做到专时专人专栏，推出形式灵活、贴近学生校园生活的心理网站专栏、校园心理广播、学校校刊心理专栏、学校电视台心理互动剧等丰富多彩的心理工作方式，促进学校心理工作个性化发展。

5．学校心理咨询室职能的进一步规范开展

（1）严格遵守心理咨询开放时间，将心理咨询预约卡放入班级、心理志愿者学生协助预约以方便师生、家长预约咨询。

（2）充分利用好“彩虹信箱”和学校心理电子信箱开展书面咨询服务，弥补面询服务的不足，为更多的师生、家长提供心理援助，规范管理心理咨询室档案，严格遵守心理咨询室保密原则。

（3）拓展学生彩虹互助站“彩虹手册”的自助、互助职能，每月组织一次学生互助站咨询答疑活动（网站或电视台形式）。

三、月工作安排

二月份：

1.将南湖中园小学学校心理健康工作计划提交学校全体教师讨论，征询意见并对计划进行调整。

2．修改学校心理健康活动课实施方案，围绕学生关注的热点心理问题调整授课时间、内容、方式，将“常规教育”列入心理活动课范畴。

3.对学校心理彩虹志愿者进行本学期社团活动计划宣讲，对学校红领巾电视台、心理广播、校刊心理专栏等特色工作详细部署规划，做到专人专项，为这学期的常规活动做好准备。

4.学校心理咨询室开始日常咨询工作，并利用广播、网站等形式加大宣传，推出咨询预约卡进班的试运行。

5.启动学校“幸福工程”开展学生“助人与自助感恩教育”讲座（也作为第一次学生志愿者助人艺术培训）。

三月份：

1.针对学校的青年教师以及课题组教师进行一次心理专项培训（幸福工程教师

篇），并鼓励教师自愿参与学校的心理社团工作，扩充心理教育力量。

2.保质保量的做好学校日常咨询工作，并遵照咨询制度做好记录和保密工作。第

一次学校彩虹互助站彩虹手册答疑活动（电视台或广播）

3．更新学校心理网站，将开学后的主题活动进行及时宣传报道。

4．推出第一期学校校刊“心理专栏”。

四月份：

1.利用期中开展一次心理志愿者的专项培训“助人自助艺术”讲座。

2.期中部分班级的心理自助互助意识测查问卷工作 。

3.继续开展心理健康活动课，努力提高课堂实效性，请区领导下校指导工作，调整完善学校心理工作。

4.幸福工程系列的主题活动，与少先队结合推出“幸福生活”板报评比，并在心理试点班级中开展一次心理主题班会“我们的幸福生活”。

五月份：

1.期中全校抽样家庭心理健康问卷，针对家长问卷进行反馈，与家长委员会代表进行书信、电话联系，交流意见、建议，并推出“和谐家庭氛围构建”幸福工程讲座。

2.各年级各班关注个别学生的个案跟踪，与班主任配合做好援助计划，如有必要及时转介。

3.学校电视台进行学校心理互动剧展播，有奖竞答主题活动（突出常规、感恩、幸福等主题内容）。

六月份：

1.幸福工程系列“教师主观幸福感”讲座，并对学校教师心理健康现状进行问卷普查。

2.学校心理志愿者“自助互助”专项培训讲座。

3.学校校刊心理专栏推出“沐浴阳光享受幸福，我是最美的孩子”心理篇的心理活动生活照展示。

4. 心理咨询室做好个案学生的跟踪回访，并针对期末阶段师生、家长的情绪困扰做好前期干预，利用广播、网站等及时宣传相关心理健康常识。

七月份：

1.整理一学期的心理健康档案（学生个人档案、 学校集体档案、网站影音资料刻盘存档）

2.学校心理志愿者工作总结会,评选本学期表现突出学生授予“阳光志愿者”个人荣誉称号。结合本学期主题活动各班开展情况评选年度“阳光班级”集体称号以及“阳光少年”个人称号。

3.学校心理健康活动课进行期末总结工作，撰写“阳光心语卡”。

4.由学校心理健康工作领导小组发起，对本学期学校心理健康工作开展情况进行总结、评估。

5.调整学校整体心理健康工作方案，制定下学期学校心理健康工作开展的计划，为新学期做好准备。