许昆 1974年2月出生 小学高级 骨干教师（英语学科） 大学本科
一、学年学科教学目标：
针对我校中年级英语教学实际能力，结合朝阳区“十一∙五”英语研究课题“小学英语阅读教学模式与策略的研究”，制定本学科本年级的英语阅读教学子课题，并进行初步的实践探索，力求利用语音训练，在阅读教学模式和策略的研究上，积累实践经验，做好专题课例记录，有效提高英语阅读水平。
二、学年学科示范目标：
（一）教研组校本教研工作：
1、做好区级课题研究：以“朝阳区‘十一∙五’英语研究课题‘小学英语阅读教学模式与策略的研究’”为研究方向，以“利用语音训练，有效提高英语阅读能力”的子课题研究，积累课堂教学实践经验，学习相关材料，组织讨论和观摩，上好组内研究课和送课下校课。
2、做好师徒教学相长工作，积极进行听课、说课，力争尽最大努力帮助年轻教师尽快成长。
（二）学校学科校本教研工作：
进一步在加强我校英语学科建设中作更多地实效工作，积极进行英语学科作为优势学科的有效探索，在各项活动中与本组教师相互协调，敢于突破，大胆创新。
三、履行职责具体目标：
1、参加校级以上的科研课题的研究，并在课题组内承担了一定的工作。
2、承担校级以上的公开课，课后做专题发言。
3、参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动，本人撰写的论文获学区以上奖励。
4、参加各级教育部门组织的课堂教学大赛活动，至少在学校范围内做一次示范课或研究课，并在课后就所做的研究课做一次专题发言。
5、带好一个徒弟或一个教研组。所带徒弟或教研组在学校处于中等以上的水平，课在学校内开放，在学校的教育教学工作中起到示范作用。
康玉梅 1967年9月出生 小学高级 骨干教师（英语学科） 大专学历
一、学年学科教学目标：
以教材为线索，以新课程标准为依据，根据英语学习规律和儿童心理特点、生理发展需求，循序渐进地设计课程、突出重点 ，化解难点，教师努力做到：善用教材，激发学生思维，巧用教材，引导学生探究，活用教材，发展学生想象。课堂教学面向全体，采用灵活多样的教学活动，寓教于乐，培养学生学习英语的乐趣以及乐于开口说英语的积极态度和良好的学习习惯，努力打造有学科特色的中园英语教学。
二、学年学科示范目标：
（一）教研组校本教研工作：
1、做好区级课题研究：以“朝阳区‘十一∙五’英语研究课题‘小学英语阅读教学模式与策略的研究’”为研究方向，以“利用语音训练，有效提高英语阅读能力”的子课题研究，积累课堂教学实践经验，学习相关材料，组织讨论和观摩，上好组内研究课和送课下校课。
2、做好师徒教学相长工作，积极进行听课、说课，力争尽最大努力帮助年轻教师尽快成长。
（二）学校学科校本教研工作：
进一步在加强我校英语学科建设中作更多地实效工作，积极进行英语学科作为优势学科的有效探索，在各项活动中与本组教师相互协调，敢于突破，大胆创新。
三、履行职责具体目标：
1、参加校级以上的科研课题的研究，并在学校教研组课题研究中承担工作。
2、承担校级以上的公开课，课后做专题发言。
3、参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动，本人撰写的论文获学区以上奖励。
4、参加各级教育部门组织的课堂教学大赛活动，至少在学校范围内做一次示范课或研究课，并在课后就所做的研究课做一次专题发言。
5、带好徒弟和教研组。所带徒弟或教研组在学校处于中等以上的水平，课在学校内开放，在学校的教育教学工作中起到示范作用。
杨艳云 1981年10月出生 小学一级 骨干教师（英语学科） 大学本科
一、学年学科教学目标：
针对我校低年级英语教学实际水平，结合朝阳区“十一∙五”英语研究课题“小学英语阅读教学模式与策略的研究”，制定本学科本年级的英语阅读教学子课题，努力进行初步的实践探索，力求利用语音训练，积累实践经验，做好专题课例记录，有效提高英语学习水平。以教材为线索，以新课程标准为依据，根据英语学习规律和儿童心理特点、生理发展需求，循序渐进地设计课程、突出重点 ，化解难点，努力做到善用教材，激发学生思维，巧用教材，引导学生探究，活用教材，发展学生想象。课堂教学要面向全体，采用灵活多样的教学活动，寓教于乐，培养学生英语学习的乐趣以及乐于开口说英语的积极态度和良好的学习习惯，努力打造有学科特色的中园英语教学。
二、学年学科示范目标：
（一）教研组校本教研工作：
1、做好区级课题研究：以“朝阳区‘十一∙五’英语研究课题‘小学英语阅读教学模式与策略的研究’”为研究方向，以“利用语音训练，有效提高英语阅读能力”的子课题研究，积累课堂教学实践经验，学习相关材料，组织讨论和观摩，上好组内研究课和送课下校课。
2、多学习、多听课，力争在课堂教学能力上有更大的提高，积极进行听课、说课，上好组内研究课。
（二）学校学科校本教研工作：
进一步在加强我校英语学科建设中作更多地实效工作，积极进行英语学科作为优势学科的有效探索，在各项活动中与本组教师相互协调，敢于突破，大胆创新。
三、履行职责具体目标：
1、参加校级以上的科研课题的研究，并学校教研组课题研究中承担工作。
2、承担校级以上的公开课，课后做专题发言。
3、参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动，本人撰写的论文获学区以上奖励。
4、参加各级教育部门组织的课堂教学大赛活动，至少在学校范围内做一次示范课或研究课，并在课后就所做的研究课做一次专题发言。
5、带好徒弟和教研组。所带徒弟或教研组在学校处于中等以上的水平，课在学校内开放，在学校的教育教学工作中起到示范作用。
王桂霜 1974年12月出生 小教高级 骨干教师（德育学科） 本科学历
一、 学年学科教学目标：
培养一年级新生，使班集体走上正轨，形成良好的班风。
二、 学年学科示范目标：
（一）教研组校本教研工作：
在训练一年级学生的倾听能力、思维能力以及语言表达能力方面积累经验，有自己的一套想法与特色。
（二）学校学科校本教研工作
在本学年中，把理解教材作为重点工作，深入理解教材，教学中积累低年级教学经验，争取教学有特色。积累低年级班级管理的经验。
三、 履行职责具体目标：
1．认真参加教研组的课题研究，积极发言。
2．积极参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动，争取获奖。
3．做好骨干教师的示范工作，努力认真完成学校交给的一切任务。
张静莹 1976年12月出生 小教一级 骨干教师（语文学科） 本科学历
一、 学年学科教学目标：
在本学年中，重点研究低年级的语文教材，以课程标准为依托，研究语文课堂教学的时效性。提高学生的语文学习能力 。
二、 学年学科示范目标：
（一）教研组校本教研工作：在训练二年级学生的倾听能力、思维能力以及语言表达能力方面积累经验，形成自己的一套想法与特色。
（二）学校学科校本教研工作：在本学年中，把理解教材作为重点工作，深入理解教材，教学中积累低年级语文教学经验，争取教学有特色。
三、 履行职责具体目标：
1、认真参加教研组的课题研究，积极发言。
2、积极参加各级教育部门组织的教育论文征集评选活动，争取获奖。
3、做好骨干教师的示范工作，努力认真完成学校交给的一切任务。
张雪燕 1979年12月出生 小学一级教师 骨干教师（综合实践学科） 本科学历
一、学年学科教学目标：
掌握扎实的学科基本理论和基本技能，勇于探索新的课堂教学模式，因材施教，努力提高课堂教学的实效性，促进学生全面发展。
二、学年学科示范目标：
教研组校本教研工作：开展实效教研，让实践来源于生活，又服务于生活。
三、履行职责具体目标：
1、积极参加科研课题的研究，并在课题内承担任务。
2、积极主动地学习，认真钻研教材，主动承担校级以上公开课
3、积极参加论文征集活动，认真撰写论文，争取获奖。
4、积极参加各种教学大赛，争取在学校以上范围内做研究课。
5、积极参加教研组和区中心组的活动，努力提高自己的业务水平.
张凤敏 1969年8月出生 小学高级 骨干教师（数学学科） 大学本科
一、 学年学科教学目标：
学好新课标，用活新教材，引领学生走进数学乐园；领悟教学理论、探究数学教学规律，开拓进取，因材施教，提高课堂实效，让学生享受数学乐趣。
二、学年学科示范目标：
教研组校本教研工作：积极组织四年级组开展教研活动，围绕教研课题，开展实效教研，让数学来源于生活，又服务于生活。
学校学科校本教研工作：提高教科研意识，积极参加教研活动，做到有参与、有收获，有学习、有成长。
三、 履行职责具体目标：
1、积极参加教、科研课题的研究，并积极承担课题任务。
2、积极学习新课标，，认真钻研新教材，主动承担校级以上公开课
3、积极学习教科研理论，认真总结，积极参加论文征集活动，用以指导教学活动。
4、积极参加各种教学大赛，争取做研究课。
5、积极参加各种教研活动，努力提高自己的业务水平。
